Toutes nos formations reposent sur une pédagogie active par projets — un apprentissage ancré dans l'expérience réelle. L'apprenant est placé au cœur de situations issues de son activité professionnelle, pour qu'il mobilise ses compétences et les fasse évoluer tout au long de la formation.
70%
de mise en pratique par session
450+
formations au catalogue inter & intra-entreprises
20+
années d'expertise en pédagogie active
Les 4 piliers de chaque séquence de formation
Des difficultés à surmonter
Chaque séquence confronte l'apprenant à des obstacles progressifs qui mobilisent ses ressources et renforcent sa résilience opérationnelle.
Des problèmes à résoudre
Situations réelles ou reconstituées, issues du terrain, pour développer le jugement, la prise de décision et les réflexes professionnels.
Des contenus à assimiler
Comprendre, définir, mémoriser et réutiliser les notions clés — dans un contexte concret qui favorise la rétention sur le long terme.
Des plans à mettre en œuvre
L'apprenant élabore et exécute des plans d'action, développant une posture de professionnel capable d'anticiper et d'organiser.
Pédagogie traditionnelle vs. pédagogie active
Séquence traditionnelle — dépassée
Cours magistral — assimilation passive de notions
Exercices d'application des notions
Contrôle final — évaluation sommative
Séquence active FPSG — constructive
Confrontation directe à un problème concret du terrain
Recherche active des notions nécessaires à la résolution
Construction et mise en œuvre d'une solution adaptée
La démarche par projet
Conceptualiser, agir, progresser
Étape 01
Immersion dans la situation
L'apprenant est placé dans une situation fictive ou réelle issue de son environnement professionnel. Il identifie les enjeux et mobilise ses acquis.
Étape 02
Conceptualisation avec le formateur
À chaque étape du projet, le formateur guide la réflexion et les échanges entre pairs. Les notions sont construites, pas transmises.
Étape 03
Évaluation formative continue
L'évaluation est intégrée à la progression. Elle mesure les notions mémorisées, les gestes acquis et les savoir-être développés.
Résultat
Une évaluation positive sur les notions mémorisées, les gestes acquis et les savoir-être — en adéquation avec une posture professionnelle de prévention et de sécurité.